Durante duas semanas eu ajudei a Ir. Luzia na organização de figurinos e cenários da Festa de Maria, que aconteceu no último dia 22/05/2009, sexta feira às 20h. eu a ajudei a organizar os figurinos de acordo com os personagens, consertei alguns colchetes, levei estas rouopas para passar. Ajudei também na organização do palco, ajudando a Ir. a cobrir alguns espaços com tnt preto, para impedir a passagem de luz e atrapalhar a iluminação. Levei alguns objetos até o ginésio, e auxiliei na arrumação das cadeiras que serviram de lugar aos personagens.
A Festa de Maria consiste em uma homenagem feita à Nossa Senhora Auxiliadora, sendo uma missa com encenação de algumas passagens bíblicas. Esta festa tem seu roteiro feito, carinhosamente, por Ir. Suraya, a responsável pelos figurinos e adereços Ir. Luzia. Os atores são os próprios alunos, professores, funcionarios do CENSA e ISECENSA, estes preparados por dois diretores, o Fabio e o Pedro.
Neste ano a festa teve como tema: " Maria, uma mulher vestida de sol", tratando também os inúmeros nomes que Ela recebe, como por exemplo, Nossa Senhora do Carmo, Nossa Senhora de Fátima, Nossa Senhora dos Navegantes, entre outras. Ãlém de encenações de passagens da bíblia, como o anúncio do anjo Gabriel a Maria, dizendo que ela conceberia o filho de Deus, a santa ceia, cena da samaritana, entre outras.
Como em todas as outras ~festas, esta foi um sucesso, platéia lotada e muita emoção, principalmente quando o 3º ano do ensino médio fez a coroação de Nossa Senhora Auxiliadorta.
Foi simplesmente emocionante. Só quem vive esta realidade pode saber o quanto tudo isso é especial!!!
terça-feira, 26 de maio de 2009
domingo, 10 de maio de 2009
Feliz dia das Mães!
Que ao dar a benção da vida, entregou a sua...Que ao lutar por seus filhos, esqueceu-se de si mesma...Que ao desejar o sucesso deles, abandonou seus anseios...Que ao vibrar com suas vitórias, esqueceu seu próprio mérito...Que ao receber injustiças, respondeu com seu amor...E que, ao relembrar o passado, só tem um pedido:DEUS, PROTEJA MEUS FILHOS, POR TODA A VIDA!Para você mãe, um mais que merecido:Feliz Dia das Mães!Você merece!!!
Quarta feira, 06 de maio
Chegando a sala colei as atividades de casa no caderno de português das crianças, e também colei avisos. Feito isso guardei as pastas nas mochilas e as crianças fizeram um passeio por toda a escola cantando a música da festa das mães, Carinhoso, de Pixinguinha.
"Meu coração não sei por que Bate feliz Quando te vê...E os meus olhos ficam sorrindoE pelas ruas vão te seguindo...Mas mesmo assim, foges de mim...Meu coração não sei por que Bate feliz Quando te vê...E os meus olhos ficam sorrindoE pelas ruas vão te seguindo...Mas mesmo assim, foges de mim...Ah se tu soubesses como eu sou Tão carinhoso e muito, muito Que te quero... E como é sinceroMeu amor... Eu sei que tu não Fugirias... Mais de mim...Vem... Vem... Vem... Veeeem... Vem sentir o calor dos lábios Meus a procura dos teus...Vem matar essa paixão...Que me devora o coração...Só assim então serei feliz...Bem... Feliz...Ah se tu soubesses como eu sou Tão carinhoso e muito, muito Que te quero... E como é sinceroMeu amor... Eu sei que tu não Fugirias... Mais de mim...Vem... Vem... Vem... Veeeem... Vem sentir o calor dos lábios Meus a procura dos teus...Vem matar essa paixão...Que me devora o coração...Só assim então serei feliz...Bem... Feliz..."
Eu fui para a turma 402, 3° série onde dei a minha primeira aula avaliada. Foi uma experiência incrível, as crianças ficaram comportadas e eu nem percebi a presença da Ir. Claudia que estava me avaliando. A minha aula foi de matemática, o tema abordado foi polígonos. Expliquei o conteúdo oralmente, e em seguida dei uma atividade em grupo e uma individual. As crianças eu acho que gostaram. Foi ótimo!!
Voltando para a sala do 2° período, as crianças não estavam, foram para o salão ensaiar para a festa das mães. Eles já haviam feito a atividade de montar e pintar o quebra cabeça do ratinho que pensava ser um super-homem e já haviam lanchado também. Eu fui até o salão e ajudei tia jú a levá-los pra sala. Levei ao banheiro e eles foram para pó parquinho.
"Meu coração não sei por que Bate feliz Quando te vê...E os meus olhos ficam sorrindoE pelas ruas vão te seguindo...Mas mesmo assim, foges de mim...Meu coração não sei por que Bate feliz Quando te vê...E os meus olhos ficam sorrindoE pelas ruas vão te seguindo...Mas mesmo assim, foges de mim...Ah se tu soubesses como eu sou Tão carinhoso e muito, muito Que te quero... E como é sinceroMeu amor... Eu sei que tu não Fugirias... Mais de mim...Vem... Vem... Vem... Veeeem... Vem sentir o calor dos lábios Meus a procura dos teus...Vem matar essa paixão...Que me devora o coração...Só assim então serei feliz...Bem... Feliz...Ah se tu soubesses como eu sou Tão carinhoso e muito, muito Que te quero... E como é sinceroMeu amor... Eu sei que tu não Fugirias... Mais de mim...Vem... Vem... Vem... Veeeem... Vem sentir o calor dos lábios Meus a procura dos teus...Vem matar essa paixão...Que me devora o coração...Só assim então serei feliz...Bem... Feliz..."
Eu fui para a turma 402, 3° série onde dei a minha primeira aula avaliada. Foi uma experiência incrível, as crianças ficaram comportadas e eu nem percebi a presença da Ir. Claudia que estava me avaliando. A minha aula foi de matemática, o tema abordado foi polígonos. Expliquei o conteúdo oralmente, e em seguida dei uma atividade em grupo e uma individual. As crianças eu acho que gostaram. Foi ótimo!!
Voltando para a sala do 2° período, as crianças não estavam, foram para o salão ensaiar para a festa das mães. Eles já haviam feito a atividade de montar e pintar o quebra cabeça do ratinho que pensava ser um super-homem e já haviam lanchado também. Eu fui até o salão e ajudei tia jú a levá-los pra sala. Levei ao banheiro e eles foram para pó parquinho.
Ir. Anita...A saudade é uma forma de ficar!
Andar com fé é saber que cada dia é um recomeço. É saber que temos asas invisíveis e fazer pedido para as estrelas, voltando os olhos para o céu.Andar com fé é olhar sem termos as portas desconhecidas com a mão estendida para dar e receber.Andar com fé é usar a força e a coragem que habitam dentro de nós, quando tudo parece acabado."Ainda que eu falasse a língua dos homens e falasse a língua dos anjos, sem amor eu nada seria."
Durante seus 92 anos de vida, por sinal vividos intensamente, ela esteva presente em todas as nossas manhãs, nos dando o seu carinhoso bom dia e nos colocando para a sala!!! Que abraço gostoso era o dela, sempre com seu ábito impecável e aquele sorriso doce, que mesmo sendo brava nunca perdia sua meiguice!!
Ela não está mais no meio de nós, mas tenho certeza que estará ao lado de Nossa Senhora Auxiliadora intercedendo por nós!!
Ir. Anita será eternamente lembrada por nós!!
Ela não está mais no meio de nós, mas tenho certeza que estará ao lado de Nossa Senhora Auxiliadora intercedendo por nós!!
Ir. Anita será eternamente lembrada por nós!!
Dias 22, 27 e 29 de abril.
Comecei esta semana recolhendo os cadernos das crianças, recolhi os de português e coloquei nas pastas o de matemática e em seguida coloquei as pastas dentro das mochilas. Aconteceu também a acolhida na área, mesmo a semana começando pela quarta-feira, devido ao feriado, houve a acolhida. Neste momento todos rezamos e cantamos músicas.
Voltando para a sala, tia Jú teve que ir a sala dos professores, eu fiquei trabalhando com as crianças os balões presentes no começo do livro de português, mostrei a criança que dormiu lendo um livro, a menina atravessando a rua em cima da faixa de pedestres, ou seja, trabalhei com a interpretação dos balões. Quando tia Jú voltou, fez a atividade junto com eles, esta consistia em marcar, no rosto desenhado no livro, os olhos, e boca, o nariz e as orelhas. A partir desta atividade passamos um espelho para que as crianças se olhassem e depois desenhassem no caderno como elas são, com dois olhos, um nariz, uma boca, e dois ouvidos. Terminaram também, a pintura do rabanete para a atividade de seriação e cortaram os mesmos.
Terminamos o diagnostico de escrita com quem ainda não tinha feito.
Lanchamos e fomos para sala de música.
Na semana seguinte começamos com a atividade de matemática, as crianças andaram sobre o numero 4 desenhado
no chão, assim eles aprenderam a movimentação necessária à escrita do numero. Já em sala de aula eles registraram o numero na folha, escrevendo-o, montando-o com papel picado, desenhando o que eles quisessem de acordo com a quantidade que ele representa (4 elementos), e por fim fizeram a movimentação com cola colorida.
“Uma criança aprende muito de matemática, sem que o adulto precise ensiná-la. Descobrem coisas iguais e diferentes, organizam, classificam e criam conjuntos, estabelecem relações, observam os tamanhos das coisas, brincam com as formas, ocupam um espaço e assim, vivem e descobrem a matemática. Contudo, é importante pensarmos que tipo de materiais podemos disponibilizar para as crianças a fim de possibilitar-lhes tais descobertas”.
Gabriela Guarnieri de Campos Tebet é Professora de Educação Infantil da Prefeitura Municipal de São Carlos; Pedagoga e Mestre em Educação pela UFScar. É co-autora do livro Trabalhando a diferença na educação infantil pela Moderna.
Eles também pintaram os desenhos presentes na folha da atividade de matemática, enquanto alguns alunos iam acabando. Terminando todas as tarefas nos lanchamos e fomos ate a bibliotequinha ouvir uma história e ao retornarmos a sala terminamos o registro escrito da história do rabanete.
Dando continuidade aos registros da história trabalhada durante o bimestre, “O grande rabanete”, eles fizeram o registro através do desenho da mesma.
Contextualizando outras atividades, eles fizeram a atividade de seriação com reversibilidade da figura do vovô, personagem do livro trabalhado. As crianças deveriam organizar o vovô por ordem de tamanho, ordem crescente (do menor para o maior) ou ordem decrescente (do menor para o maior), da maneira que eles preferissem.
Lancharam e fizeram o ensaio para a festa de Maria.
Voltando para a sala, tia Jú teve que ir a sala dos professores, eu fiquei trabalhando com as crianças os balões presentes no começo do livro de português, mostrei a criança que dormiu lendo um livro, a menina atravessando a rua em cima da faixa de pedestres, ou seja, trabalhei com a interpretação dos balões. Quando tia Jú voltou, fez a atividade junto com eles, esta consistia em marcar, no rosto desenhado no livro, os olhos, e boca, o nariz e as orelhas. A partir desta atividade passamos um espelho para que as crianças se olhassem e depois desenhassem no caderno como elas são, com dois olhos, um nariz, uma boca, e dois ouvidos. Terminaram também, a pintura do rabanete para a atividade de seriação e cortaram os mesmos.
Terminamos o diagnostico de escrita com quem ainda não tinha feito.
Lanchamos e fomos para sala de música.
Na semana seguinte começamos com a atividade de matemática, as crianças andaram sobre o numero 4 desenhado
no chão, assim eles aprenderam a movimentação necessária à escrita do numero. Já em sala de aula eles registraram o numero na folha, escrevendo-o, montando-o com papel picado, desenhando o que eles quisessem de acordo com a quantidade que ele representa (4 elementos), e por fim fizeram a movimentação com cola colorida.“Uma criança aprende muito de matemática, sem que o adulto precise ensiná-la. Descobrem coisas iguais e diferentes, organizam, classificam e criam conjuntos, estabelecem relações, observam os tamanhos das coisas, brincam com as formas, ocupam um espaço e assim, vivem e descobrem a matemática. Contudo, é importante pensarmos que tipo de materiais podemos disponibilizar para as crianças a fim de possibilitar-lhes tais descobertas”.
Gabriela Guarnieri de Campos Tebet é Professora de Educação Infantil da Prefeitura Municipal de São Carlos; Pedagoga e Mestre em Educação pela UFScar. É co-autora do livro Trabalhando a diferença na educação infantil pela Moderna.
Eles também pintaram os desenhos presentes na folha da atividade de matemática, enquanto alguns alunos iam acabando. Terminando todas as tarefas nos lanchamos e fomos ate a bibliotequinha ouvir uma história e ao retornarmos a sala terminamos o registro escrito da história do rabanete.
Dando continuidade aos registros da história trabalhada durante o bimestre, “O grande rabanete”, eles fizeram o registro através do desenho da mesma.
Contextualizando outras atividades, eles fizeram a atividade de seriação com reversibilidade da figura do vovô, personagem do livro trabalhado. As crianças deveriam organizar o vovô por ordem de tamanho, ordem crescente (do menor para o maior) ou ordem decrescente (do menor para o maior), da maneira que eles preferissem.
Lancharam e fizeram o ensaio para a festa de Maria.
3° Semana de Abril- dias 13 e 15.
Começamos a nossa semana fazendo o diagnóstico de escrita. Esta atividade avaliativa serve como um meio de saber se a criança está se desenvolvendo de maneira correta ou se vai ser necessário alguma intervenção. A professora segue os três passos, primeiro as crianças escrevem as palavras - coelho, ovo e cenoura - coletivamente (professora dita as palavras e eles copiam junto com as demais crianças), em seguida ocorre a cópia individual e depois a cópia do quadro em pequenos grupos. Enquanto a professora fazia o diagnóstico individual, eu lia junto com as crianças a história do rabanete.
Terminando esta atividade as crianças lancharam. Tenho percebido o quanto as crianças estão bagunceiras, não estão sentando pra lanchar, ficam em pé conversando e muitas vezes até brigando. E ao terminarem o lanche a sala tem ficado uma sujeira muito grande, diante dessa situação tia Jú conversou com eles sobre a importância da limpeza da sala e eles cataram tudo o que haviam entornado, aí melhorou um pouco.
Fomos todos para a sala de música, onde assistimos a um dvd de música. Lá eles vestiram fantasias e desfilaram pela escola com as fantasias. Eles desfilaram pela escola, mas tia Jú mandava alguns alunos para que eu fizesse o diagnóstico da cópia do quadro.
Esta semana também eles começaram a pintar o rabanete para fazer a atividade de seriação. Ao terminarem tia Jú explicou a tarefa de casa e ensaiamos para a festa das mães. Lanchamos e fomos até a bibliotequinha, onde ouvimos uma historia contada por tia Viviane.
“A leitura é algo crucial para a aprendizagem do ser humano, pois é através dela que podemos enriquecer nosso vocabulário, obter conhecimento, dinamizar o raciocínio e a interpretação. Muitas pessoas dizem não ter paciência para ler um livro, no entanto isso acontece por falta de hábito, pois se a leitura fosse um hábito rotineiro as pessoas saberiam apreciar uma boa obra literária, por exemplo.”
Por Eliene PerciliaEquipe Brasil Escola
Terminando esta atividade as crianças lancharam. Tenho percebido o quanto as crianças estão bagunceiras, não estão sentando pra lanchar, ficam em pé conversando e muitas vezes até brigando. E ao terminarem o lanche a sala tem ficado uma sujeira muito grande, diante dessa situação tia Jú conversou com eles sobre a importância da limpeza da sala e eles cataram tudo o que haviam entornado, aí melhorou um pouco.
Fomos todos para a sala de música, onde assistimos a um dvd de música. Lá eles vestiram fantasias e desfilaram pela escola com as fantasias. Eles desfilaram pela escola, mas tia Jú mandava alguns alunos para que eu fizesse o diagnóstico da cópia do quadro.
Esta semana também eles começaram a pintar o rabanete para fazer a atividade de seriação. Ao terminarem tia Jú explicou a tarefa de casa e ensaiamos para a festa das mães. Lanchamos e fomos até a bibliotequinha, onde ouvimos uma historia contada por tia Viviane.
“A leitura é algo crucial para a aprendizagem do ser humano, pois é através dela que podemos enriquecer nosso vocabulário, obter conhecimento, dinamizar o raciocínio e a interpretação. Muitas pessoas dizem não ter paciência para ler um livro, no entanto isso acontece por falta de hábito, pois se a leitura fosse um hábito rotineiro as pessoas saberiam apreciar uma boa obra literária, por exemplo.”
Por Eliene PerciliaEquipe Brasil Escola
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